الأسئلة الشائعة​

 

س: ما الخدمات التي تقدمونها في ستيبنج ستونز؟

 

ج: تشمل خدماتنا المميزة ما يلي

:التقييم الشامل الذي يتضمن -

.تحليل وتقييم السلوك الوظيفي *

.تقييم القدرة على النطق واللغة *

.العلاج الوظيفي/ تقييم التكامل الحسي *

التقييم التشخيصي والفحوصات *

 تحليل السلوك التطبيقي وإدارة الحالات التي تشمل ما يلي -

 الخدمات الاستشارية والدعم ذا الصلة *

الاستشارات -

العلاج المعدل بالمحاولات المتقطعة -

التعليم العرضي/ التدريب على الاستجابة المحورية -

المتابعة بالمدارس/ دعم الدمج -

برنامج الدمج في مدرسة عادية تستقبل ذوي الاحتياجات الخاصة -

علاج النطق -

العلاج الوظيفي/ علاج التكامل الحسي -

خدمات استشارية -

(برنامج الدمج (في مدرسة عادية تستقبل ذوي الاحتياجات الخاصة -

مجموعات المهارات الاجتماعية والتدريب عليها -

خدمات دعم التعليم للأطفال الذين يعانون صعوبات في التعلم -

تدريب فعال على المهارات المهنية والانتقالية -

التعليم والتدريب - للآباء -

التعليم والتدريب - للمتخصصين -

دعم التوعية المجتمعية والأنشطة الترفيهية، مثل البرامج الصيفية ومجموعات الدعم والتطوع ضمن الفعاليات المختلفة... إلخ -

 

س: هل أنتم برنامج متخصص في تحليل السلوك التطبيقي فقط أم تستعينون بمنهجبات تدخُّل أخرى؟

 

ج: على الرغم من أننا نلتزم بتطبيق منهجيات تحليل السلوك التطبيقي، إلا أن برنامجنا برنامج متكامل ويمكن تعديله وفقاً للحالة ليتناسب مع الاحتياجات الخاصة لكل طفل. حيث نعتمد على منهجيات مختلفة، منها التعليم بالمحاولات المتقطعة والتعليم العرضي والتدريب على المهارات الاجتماعية والتدخلات التي تقوم على اللغة وترتيب أوقات اللعب، التي تقع جميعها تحت مظلة تحليل السلوك التطبيقي. كما نستعين بمختلف منهجيات العلاج الأخرى للمرضى الذين لا يُجرى تشخيصهم

.ضمن المصابين بطيف التوحد على سبيل المثال: المصابون بمتلازمة داون وتأخر النطق واللغة... إلخ

 

س: كم يبلغ سن الأطفال الذي تقدمون لهم العلاج؟

 

.ج: نوفر خدمات إبتدأً من سن الثمانية عشر شهراً وحتى سن الخامسة والعشرين وذلك بحسب الحالة ومتطلبات العلاج

 

س: هل يوفر برنامجكم جميع المواد اللازمة لبرنامج علاج الطفل؟

 

.ج: مركنا مجهز بالكامل بكافة متطلبات الخدمات العلاجية . اذا كانت الجلسات العلاجية في منزل متلقي العلاج قد يحتاج الأهل لشراء بعض المستلزمات

 

س: كم ساعة يستغرقها إجراء تحليل السلوك التطبيقي لطفلي؟

 

ج: لا يمكن أن نحدد مسبقاً عدد الساعات اللازمة للطفل حتى تتوفر لنا الفرصة لإجراء تقييم كامل لوضع الطفل. بعد الانتهاء من عملية التقييم نحدد عدد الساعات

.التي نرى أنها مناسبة من الناحية السريرية لتلبية الاحتياجات التعليمية والعلاجية الخاصة بطفلك

 

س: أعتقد أن طفلي مصاب بمرض التوحد ولكن لست متأكداً. كيف يمكنكم مساعدتي؟

نود في بادئ الأمر إجراء استشارة أولية مع أحد الأطباء السريريين لمناقشة مخاوفك بشأن طفلك. وبعد هذه المرحلة، يتم مشاركة المعلومات التي جمعها

الأخصائي مع فريق التقييم السريري متعدد التخصصات والذي سيقوم بعد ذلك بتقديم توصيات بشأن الخطوات التالية التي يجب اتباعها (مثل: هل هناك مبرر لإجراء تقييم أم لا، وما هو نوع التقييم، وغيرها). ويستلزم هذا التقييم أن يخضع طفلك لاختبار تشخيصي باستخدام وسائل اختبار قياسية لتحديد أهليته لإجراء 

.تشخيص مرض اضطراب طيف التوحد

 

س: هل يمكنكم إجراء أي تحاليل دم للمساعدة في تشخيص اضطرابات طيف التوحد؟

لا نقوم بإجراء تحاليل الدم لتشخيص اضطراب طيف التوحد، حيث يتم تحديد التشخيص من خلال تدابير الاختبار القياسية التي تفحص مدى تطور الطفل في 

.المهارات الاجتماعية واللغوية وطبيعة السلوكيات المثيرة للقلق

س: ما هي أسباب التوحد؟

ليس هناك سبب واحد معروف للإصابة باضطراب طيف التوحد، ولكن من المسلم به عامةً أنه يحدث بسبب خلل في العقل من الناحية التركيبية أو الوظيفية. وتوضح فحوصات مسح المخ الاختلافات في شكل وتركيبة المخ لدى الأطفال المصابين بالتوحد مقارنة بغيرهم من الأطفال ذوي النمطية العصبية. ولا يعرف

.الباحثون السبب الحقيقي وراء التوحد، إلا أنهم يدرسون عدد من النظريات منها الروابط بين الصفات الوراثية وعلم الوراثة والمشكلات الطبية

 

س: لا يعاني طفلي من التوحد ولكن من متلازمة أسبرجر، هل يمكنكم الاستمرار في تقديم الخدمات له؟

على الرغم من أن الإصدار الخامس من الدليل التشخيصي والإحصائي لم يعد يحتوي على تشخيص متلازمة أسبرجر (بينما تحتوي الإصدارات السابقة على المعايير التشخيصية الخاصة بهذا المرض وكان يتم اعتباره جزءاً من اضطرابات طيف التوحد)، إلا أنه لا يزال من الممكن معالجة أعراضه عن طريق الخدمات التي نقدمها مثل علاج التخاطب (معالجة العجز اللغوي البرجماتي)، وتحليل السلوك التطبيقي (الذي يركز كثيراً على تدريب/ أساليب المهارات الاجتماعية)، والفئات الاجتماعية. وعلاوة على ذلك، قد يكون هؤلاء الأشخاص، بناءً على مستوى أعمارهم ومهاراتهم، مؤهلون لبرنامج الخدمات المهنية والانتقالية المقدمة

.للمراهقين والبالغين

 

س​: ما السن المناسب لتحليل السلوك التطبيقي؟

يمكن بدء إجراء تحليل السلوك التطبيقي من عمر 18 شهر وحتى 12 سنة. وبالنسبة للفئات العمرية الأكبر، غالباً ما يتم دمج تحليل السلوك التطبيقي مع أساليب التدخل الأخرى بدلاً من استخدام الأساليب القديمة التي تتكون من التدريب بالمحاولات المتقطعة. ويتم تكييف هذه الأساليب بعد ذلك لتناسب احتياجات الطفل الفردية

س: ما الذي يتم خلال العلاج الوظيفي؟

يتم استهداف مناطق العلاج الحسية ومناطق الحركة، حيث يختص العلاج الوظيفي بمساعدة الأطفال والبالغين على اكتساب (أو استعادة) المهارات المطلوبة لأداء أنشطة – أو "مهن" – الحياة اليومية. ويساعدالعلاج الوظيفي الأطفال الذين يعانون من عجز بدني أو حسي أو إدراكي للتمكن من تنفيذ الأنشطة اليومية مثل تفريش أسنانهم أو ارتداء الأحذية والجوارب. ويساعد بعض المعالجين الوظيفيين الأطفال على ابتكار طرق بديلة لممارسة​ الألعاب الشعبية التي حرموا منها بسبب مرضهم أو إصابتهم. ويهتم الكثير من المعالجين بالأطفال الذين يحتاجون للمساعدة في تطوير مهارة الكتابة باليد أو تطوير إستراتيجيات التعلم من أجل التركيز

.داخل الفصل وأداء الواجبات المنزلية

 س:​ ما الفرق بين التوحد ومتلازمة ريت؟

ينتمي التوحد لمجموعة إعاقات النمو والتي تُسمى اضطرابات طيف التوحد. وتأتي كلمة "طيف" من حقيقة اختلاف تأثير هذه الاضطرابات من طفل لآخر. وتشمل الاضطرابات التأخير في تطور العديد من المهارات الأساسية، بما في ذلك القدرة على الاختلاط بالآخرين أو تكوين علاقات معهم والتواصل بفعالية. وقد يعاني الطفل المصاب بالتوحد من الإعاقات الذهنية والمشكلات السلوكية. وتظهر أعراض التوحد عادةً قبل أن يصل الطفل إلى سن الثالثة وتستمر مدى الحياة. ويمكن أن يظهر على الطفل المصاب بالتوحد مجموعة كبيرة من الأعراض والتي تتباين في حدتها من الأعراض الخفيفة وحتى الإعاقة. وتشمل الأعراض العامة التي قد تظهر إلى

:حد ما على الطفل المصاب بالتوحد ما يلي

صعوبة في التواصل اللفظي، بما في ذلك مشكلات استخدام وفهم اللغة   -

عدم القدرة على المشاركة في أي محادثة حتى إذا كان الطفل قادراً على التحدث  -

صعوبة في التواصل غير اللفظي، مثل الإيماءات وتعبيرات الوجه  -

صعوبة في التفاعل الاجتماعي، بما في ذلك ما يتعلق بالأفراد والمحيطين به  -

صعوبة في تكوين صداقات والميل إلى اللعب وحيداً  -

طرق غير معتادة في اللعب بالدمى وغيرها من الأشياء، مثل صفهم بطريقة معينة  -

صعوبة في التكيف مع التغيرات في الروتين اليومي أو البيئة المحيطة المعتادة، أو إصرار غير مبرر على اتباع الروتين بصورة تفصيلية  -

حركات جسدية متكررة أو أنماط سلوكية معينة، مثل خفقان اليد والدوران وضرب الرأس  -

التعلق بأشياء غريبة أو أجزاء من أشياء  -

ويندر الإصابة بمتلازمة ريت، إلا أنها تعتبر من اضطرابات الذهن الحادة التي تصيب الفتيات. وعادةً ما تظهر في أول سنتين من عمر الطفل، وقد تشعر الطفلة المصابة بمتلازمة ريت باضطرابات حادة. وعلى الرغم من عدم وجود دواء لهذه المتلازمة، إلا أن التشخيص والعلاج المبكر قد يساعد الفتاة وعائلتها. وعلى الرغم من عدم اكتشاف هذا المرض بسهولة، إلا أن بطء نمو الرأس من أولى أعراض الإصابة بمتلازمة ريت. كما تشمل الأعراض الأولية فقدان القوة العضلية. وبعد ذلك، تفقد الطفلة القدرة على استخدام اليد بصورة هادفة، وتقوم بدلاً من ذلك بضغط يديها أو فركها معاً. وتتدهور المهارات الاجتماعية واللغوية لدى الطفلة المصابة بمتلازمة ريت من عمر سنة إلى أربع سنوات، حيث تتوقف الطفلة عن الحديث ويتطور لديها القلق الاجتماعي الحاد وانسحابها أو عدم اهتمامها بالآخرين. كما تتسبب متلازمة ريت في مشكلات بالعضلات والمحافظة على التناسق، وصعوبة في المشي حيث تعاني الطفلة من تشنج أو تصلب القدمين عند المشي. وتعاني

.الطفلة المصابة بمتلازمة ريت من عدم انتظام التنفس والنوبات

س: إذا كان أحد الأطفال مصاب بالتوحد، فهل يتأثر أشقاؤه بذلك؟

يشعر والدي الطفل المصاب بالتوحد بالقلق إزاء احتمالية تأثر الأطفال اللاحقين بهذا المرض. وقد قامت مؤسسة أوتيزم سبيكس والمنظمة التابعة لها، الاتحاد

.الدولي لأبحاث التوحد، بتمويل الأبحاث حول الأشقاء الأصغر سناً لما يقرب من 15 عاماً للمساعدة في فهم مدى تطورهم

 

وفي 2003، بدأت المؤسسة تنظيم والمشاركة في تمويل إحدى المؤسسات التعاونية الخاصة وهي اتحاد الأبحاث حول الأشقاء المعرضين للمخاطر العالية BSRC بالشراكة مع المعهد الوطني لصحة الطفل والنمو البشري التابع ليونيس كينيدي شرايفر. وتم الإعلان عن نتائج دراسات الأشقاء الموسعة، حيث تابع الباحثون الإخوة والأخوات الصغار منذ الطفولة وحتى مرحلة ما قبل دخول المدرسة حيث يمكن إجراء تشخيص التوحد. وكشفت الدراسة عن وجود مخاطر عالية بشكل

.ملحوظ بين الأشقاء الأصغر سناً أكثر من المخاطر المذكورة سابقاً

 

وقام باحثو الاتحاد بتقييم 664 طفلاً، لكل منهم على الأقل شقيق واحد أكبر سناً مصاب باضطراب طيف التوحد. ووجد الباحثون احتمالية تأثر طفل واحد من كل خمسة أطفال ممن لديهم شقيق أكبر مصاب بالتوحد، وهو ما يزيد عن ضعف التقديرات السابقة. وكان المعدل مرتفعاً بين الإخوة الأصغر سناً حيث يتعرض طفل واحد من كل أربعة أطفال لاحتمالية الإصابة، مقابل طفل واحد من كل تسعة أطفال بالنسبة للأخوات الأصغر سناً. وقد أثر التوحد على حوالي طفل واحد من كل ثلاثة أطفال ممن لديهم أكثر من شقيق مصاب بالتوحد. وكانت التقديرات السابقة مأخوذة من دراسات أصغر وأقل موثوقية. إذاً، ما الذي يعنيه ذلك بالنسبة للوالدين؟ إذا كان لديك طفل مصاب بالتوحد وتشعر بالقلق من تأثر الطفل الأصغر بذلك، يرجى التحدث مع طبيب الأطفال حول مخاطر تعرض الطفل ورغبتك في المتابعة عن

.كثب. وإذا كان لديك أي مخاوف بشأن نمو طفلك، فلا تنتظر وتحدث مع الطبيب حول إجراء الفحوصات

 

:وفيما يلي روابط إلى عدد من الموارد المفيدة

M-CHAT (متوفر عبر الإنترنت)

 توصي الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال بإجراء فحص التوحد عند إجراء فحوصات الأطفال في عمر 18 شهراً، باستخدام القائمة المعدلة لاستبيان التوحد عند الأطفال بصفتك أحد الوالدين أو مقدمي الرعاية، من أهم ما يجب عليك فعله هو معرفة الأعراض الأولى لمرض التوحد وفهم مراحل النمو التي يجب أن يبلغها طفلك. يمكنك الاطلاع على "إرشادات معرفة الأعراض" على الموقع الإلكتروني لمؤسسة أوتيزم سبيكس ومن خلال متابعة طفلك عن قرب وبدء العلاج فور ظهور

.أعراض التوحد، يمكنك ضمان تحقيق طفلك لأفضل النتائج الممكنة

 

س: هل تعالجون صعوبات بلع الطعام؟

يعتمد ذلك على طبيعة صعوبات البلع. وبشكل عام، يقوم أحد الأطباء المتخصصين في التعامل مع الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في البلع بتقييم و/ أو إحالة

.المريض إلى طبيب خارجي للمساعدة في الحصول على تقييم مناسب وتقديم توصيات العلاج الملائمة

س: هل يعاني المتوحدون بالفعل من مشكلات حادة في السلوك؟

يختلف هذا الأمر من فرد لآخر ويتوقف أيضاً على الوقت الذي تم فيه التشخيص، ووقت بدء العلاج، وطبيعة الأعراض (ما مدى حدة السلوكيات، ومدى تكرارها 

.(وما طرق العلاج المستخدمة لمعالجة السلوك، وهل أثبتت فعاليتها أم لا، وغير ذلك

 

س: ما البرامج التي تقدمونها للمراهقين والبالغين؟

نقدم علاج التخاطب والعلاج الوظيفي بالإضافة إلى برنامج التدريب الانتقالي قبل المهني والمهني. يرجى زيارة موقعنا الإلكتروني للاطلاع على هذه الخدمات

.ومحتوياتها

س: هل يمكنكم مساعدتنا في التقديم لطفلنا في المدرسة؟

يمكننا دعمكم من خلال ضمان حصول الطفل على تقييم شامل وتوصيات علاجية مناسبة وتوصيات الالتحاق بالمدرسة بناءً على نتائج الاختبار. ويمكننا مشاركة النتائج مع المدرسة بموافقة الوالدين ودعم الالتحاق بهذه المدارس التي تساعد في تلبية الاحتياجات التعليمية للطفل. ومع ذلك، لا يوجد ضمان على التحاق الطفل

.بالمدرسة حيث يعتمد الأمر على تقدير المدرسة

 

س: هل يمكنكم مساعدة البالغين من ذوي الاحتياجات الخاصة في الالتحاق بالعمل؟

نعم، إلا أن ذلك يعتمد على مستوى جاهزية ومهارات الفرد في وقت طلب الالتحاق بالوظيفة. ويتم اكتساب هذه المهارات من خلال برنامج التدريب قبل المهني والمهني المكثف. وكجزء من هذا البرنامج، يعمل فريقنا مع شركاء العمل المجتمعي (مثل الفنادق) على وضع إجراءات الالتحاق للطلاب لمساعدتهم على اكتساب

.الخبرة اللازمة للحصول على الوظيفة والحفاظ عليها. للمزيد من التفاصيل حول هذا البرنامج، يرجى زيارة موقعنا الإلكتروني

س: هل تتعاونون مع مدارس مختلفة في دبي؟

نعم، وكثيراً ما نتلقى إحالات لطلاب يحتاجون التقييم ويبحثون عن خدمات دعم التعلم (مثل المساعدة التعليمية/ خدمات الظل). كما ندعم المدارس في تدريب وتطوير المعلمين وموظفين دعم التعلم. وعلاوة على ذلك، نتعاون مع بعض المدارس في وضع برنامج تعليمي شامل من خلال توفير فصل مدرسي قائم بذاته داخل المدرسة التي تقدم مناهج دراسية متخصصة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والذين يتم إدماجهم أيضاً داخل الفصول الدراسية "الانتظامية" في أجزاء

.من اليوم وعبر مختلف المواد الدراسية. ويُطبق هذا البرنامج حالياً في مدرسة جرين وود انترناشيونال للطلاب في الفئات العمرية من 4 إلى 7 سنوات

 

س: لماذا توفرون فصل دمج واحد فقط للطلاب في السنة التحضيرية الأولى والثانية؟ ومتى تبدئون توفير فصول دمج للأقسام الإبتدائية والإعدادية / الطلاب الأكبر سناً؟

في الوقت الحالي، تسع مساحة مدرسة جرين وود انترناشيونال الفصول المدرسية للمرحلة التحضيرية الأولى والثانية فقط (بالإضافة إلى القدرة على دعم التعليم الاندماجي داخل فصول التحضيرية الانتظامية في المدرسة). ونعمل على توسيع المستويات الصفية المتاحة في فصول التعليم الاندماجي بمجرد توسيع مباني المدرسة وتوفر المزيد من المساحات لإضافة هذه الفصول. وفي الوقت ذاته، نسعى للتعاون مع المدارس الأخرى في جميع أنحاء دبي والتي يمكنها توفير نفس التجهيزات المتوفرة في مدرسة جرين وود انترناشيونال لمراحل ما بعد التحضيرية. كما نلتزم ببذل أقصى ما في وسعنا لتوفير المزيد من خيارات الالتحاق والتعليم

.الاندماجي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

س: ما الفرق بين مدرس الظل في مستوى تحليل السلوك التطبيقي ومدرس الظل الانتظامي بدون تحليل السلوك التطبيقي؟

يعتبر مدرس الظّل في مستوى تحليل السلوك التطبيقي أحد معالجي السلوك المدربين ويتمتع بخبرة في تحليل السلوك التطبيقي والتدريب بالمحاولات المنفصلة، مع تطبيق هذه الأساليب في بيئة المدرسة. أما مدرّس الظّل الانتظامي بدون تحليل السلوك التطبيقي فهو مدّرس ظل متدرب نظرياً على تحليل السلوك التطبيقي ويمتلك خبرة في دعم ما قبل التعليم/ خدمات الظل في المدرسة مع الأطفال من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. إلا أن هذا الأخصائي ليس معالج سلوكي مدرّب ولم

.يعمل كمعالج سلوكي من قبل

 

س: هل تقدمون خدمات استشارية؟

نعم نقدم خدمات استشارية، ولكن يتوقف ذلك على طبيعة المشكلة موضوع الاستشارة من حيث قدرتنا على تقديم هذه الخدمات للفرد أم لا (نظراً لاختلاف الاستشاريون حسب الخبرة والتخصص وبناءً على رغبتنا في تلقي العميل للخدمات الاستشارية بمعرفة استشاري متدرب في المجال المطلوب). وحالياً، نقدم

.خدمات استشارية للطلاب الذين يعانون من صعوبات في التعلم (مثل اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة) والذين يعانون من الاضطرابات العاطفية

 

س: ما نوع التدريب الذي تقدمونه؟ وما المعلومات/ المؤهلات التي يجب توافرها لدي قبل حصولي على التدريب في مؤسستكم؟

يتراوح التدريب حسب مجال التخصص. ولضمان تواجدنا لتلبية احتياجاتكم التدريبية، يرجى الاتصال بأحد ممثلينا للحصول على استبيان يختبر مجالات التدريب المعنية. وبناءً على تعقيباتكم، يمكننا تحديد ما إذا كان لدينا ورشات عمل أو برامج تدريبية من شأنها دعم مجال اهتماماتكم/ احتياجاتكم. وبالإضافة إلى ذلك، نقدم دورات تدريبية حول التطوير المهني المستمر في مدينة دبي الطبية. ولذلك من الأفضل السؤال عن توافر هذه الدورات التدريبية في المستقبل القريب أم لا، بدايةً من وقت إجراء الاستبيان حيث يتم تقديم الدورات على مدار العام من قبل مختلف المتخصصين حول مختلف المواضيع. وبشكل عام، تتناول الدورة التدريبية أو

.ورشة العمل المحاور التي تفيد المهنيين

س​: هل يمكنكم تقديم خدمات التخاطب والعلاج الوظيفي وتحليل السلوك التطبيقي في المنزل؟

نقدم عادةً خدمات العلاج الوظيفي والتخاطب في مركزنا نظراً للحاجة إلى المعدّات خلال العلاج (حيث يصعب نقل معظم هذه المعدّات إلى المنزل). ومع ذلك، نوفر برامج تحليل السلوك التطبيقي في المنزل والمركز. كما نقدم علاج التخاطب داخل المدرسة. وقد يمكننا أيضاً تقديم خدمات العلاج الوظيفي في المدرسة بناءً على

.المساحة المتوفرة لاستيعاب المعدات